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EN EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA?

La Formación Inicial Docente (FID) en el Perú responde a una visión común e integral de las competencias profesionales que requieren los docentes para atender las demandas del sistema educativo, que incluyen la atención a la diversidad. Para ello, el currículo de la FID establece el Perfil de egreso como centro de una propuesta formativa integral orientada al desarrollo de competencias personales y profesionales en los estudiantes, que les permiten desenvolverse de manera ética, pertinente, eficiente y eficaz en su práctica docente. Cuenta con infraestructura y equipamiento actualizado para la Carrera Profesional que ofrece El Perfil de egreso de la FID se alinea a los dominios y competencias establecidos en el Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD), a la vez que considera competencias vinculadas a la formación integral que quieren los docentes en el siglo XXI.

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Educación Inicial

Ser profesora de Educación Inicial significa centrar nuestro esfuerzo, conocimiento, amor y respeto en el desarrollo del niño de cero a seis (0-6) años de edad. Es un compromiso humano de ayuda y acompañamiento a un ser que se encuentra en su primera y fundamental etapa de desarrollo.

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Educación Primaria

El maestro de Educación Primaria es formado para promover aprendizajes en los estudiantes de 6 a 12 años, aplicando enfoques educativos vigentes para lograr la equidad, inclusión e interculturalidad desde una perspectiva humanista.

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Educación Física

El maestro de Educación Física busca la formación integral del estudiante, promueve una comprensión profunda del cuerpo en construcción, no solo desde su realidad biológica o desde la actividad deportiva, sino que también supone hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer. En la actualidad, la Educación Física está determinado por los avances de la sociedad, la ciencia y la tecnología, donde la actividad física está debilitada y se hace necesario activarla en las actividades cotidianas ya que desarrolla habilidades: psicomotrices, cognitivas y sociales; sobre todo, si se incorpora desde la niñez. Además, constituye la preparación para la vida, promoviendo un estilo de vida saludable. Su campo laboral es en inicial, primaria, secundaria y superior.

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E. Secundaria: Matemáticas

El futuro docente del Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Matemática desarrolla capacidades de simbolización, abstracción, precisión y comprensión que caracterizan el pensamiento formal. Esto permite dotar y capacitar a las nuevas generaciones con instrumentos que les posibilite desenvolverse satisfactoriamente en el mundo y comprender la realidad con objetividad, procesando información sobre fenómenos naturales, económicos y sociales del medio.
Además, se le prepara en el manejo de las tecnologías de la información, a través del uso de softwares educativos de matemática y física, así como la robótica educativa.

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E. Secundaria: Comunicación

La especialidad de Comunicación, del Programa de Estudios de Educación Secundaria, atiende la formación de los estudiantes en el desarrollo de tres áreas: comunicación lingüística, comunicación literaria y comunicación social. La primera se refiere al estudio de la lengua propiamente dicha como la lingüística, semántica, fonética, fonología, morfosintaxis, entre otros, para potenciar el nivel de comunicación oral, escrita y corporal. La segunda alude al análisis e interpretación de las obras de las diferentes corrientes y movimientos literarios (clásica, medieval, moderna, renacimiento, barroco, neoclasicismo, romanticismo, realismo, contemporánea) para promover la comunicación artística y la actitud sensible, crítica y creativa. La tercera se refiere al estudio de los medios de comunicación masiva (publicidad, prensa escrita, radio, televisión, cine, Internet, etc.) para propiciar una actitud reflexiva y crítica frente a los diversos medios sociales.
El principal objetivo es desarrollar habilidades de comunicación eficiente y dialógica en la comprensión y producción de textos orales, escritos, audiovisuales y artístico—literarios a fin de informar, intercambiar, transferir, analizar críticamente el mensaje obtenido y favorecer el desarrollo de su identidad personal y comunitaria.

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